Agricultura sostenible a l'escola

L'alumnat de l'Escola Sadako elabora un reportatge per explicar el que han après aquest curs a l'hort i fer recomanacions per conrear a casa.

Els nois i noies de cinquè de l'Escola Sadako han treballat la sostenibilitat des de diferents àmbits. Cada grup ha aprofundit en aquell aspecte que li ha interessat més i, finalment, n'han fet un vídeo. El que us mostrem a continuació tracta del nostre hort ecològic i esperem que us agradi molt.

                         

En ell, podreu veure com han tingut cura d'aquest esplèndid hort, com han treballat les parts de les plantes i de quina manera aprofiten les llavors per continuar conreant. Mostren els arbres fruiters i les verdures ecològiques que hi creixen així com les propietats d'aquesta mena de cultius. És un vídeo en format reportatge on l'alumnat és el protagonista i actuen com a professionals. Tracten també l'aprofitament de l'aigua de pluja per regar i l'ús de les fulles per fer adob i tancar el cicle. Ens ensenyen les eines que fan servir i l'espectacular hort vertical que han rebut gràcies a l'A21E, aquest curs. Clouen el reportatge amb uns quants consells i recomanacions per animar tothom a conrear també productes ecològics des de casa!

Vídeo d'agricultura sostenible de l'Escola Sadako

 

Obrim consciències a la prevenció de residus

Les escoles Farigola de Vallcarca, Virolai i l'Associació de l'Institut Ferran Tallada participen en diverses actuacions paral·leles de conscienciació en motiu del Let's Clean up Europe.

En aquesta acció comunitària, l'Escola Farigola de Vallcarca va conscienciar, per una banda, sobre la gran quantitat de residus que generem i que acaben llençats a la natura i, de l'altra, va promoure la importància de la prevenció i la recollida selectiva per evitar la contaminació i degradació del paisatge.

El punt de partida va ser al Parc de la Creueta del Coll, a les 11 hores. Hi vam participar unes trenta persones entre pares, mates, infants i altres familiars i amics. Al principi semblava que no trobaríem gaires residus, però sortint de la l’àrea d’esbarjo infantil i enfilant-nos muntanya amunt, pel que havia estat una antiga pedrera, vam trobar una zona que semblava un abocador incontrolat, ple de deixalles. Vam recollir una cadira, una manta, un seient de moto, restes de matalassos, d’electrodomèstics, a més a més de molts envasos i, fins i tot, una maleta!

 

En total vam omplir set sacs separats per tipus de residus fins dalt de tot. Pesaven tant que no els podíem bellugar així que vam trucar al telèfon del civisme per avisar les brigades de neteja del parc i que ho passessin a recollir. En un correu posterior, des de l’ajuntament, ens van confirmar que van fer la recollida el dia 27 de maig. Vam donar per finalitzada la jornada cap a les 13 hores amb la satisfacció d’haver aportat el nostre granet de sorra en la cura del nostre entorn i en l'educació dels nostres petits i els més grans de la casa.

Per una altra banda, l'Associació d'Alumnes de l'Institut Ferran Tallada va portar a terme una altra neteja al bosc de l'institut, alhora que, per la seva banda, l'Escola Virolai feia una acció semblant a la Muntanya Pelada i el Park Güell. Aquí teniu fotografies de la jornada de neteja.

 

  Participants de l'Escola Farigola de Vallcarca

Els cicles vitals dels artròpodes motiven l'alumnat

A l'Escola Sagrada Família de Gràcia hem descobert el cicle vital dels cucs de seda i, durant unes setmanes, els cucs devoradors de fulles de morera ens han tingut ben intrigats.

Aquí podeu llegir el reportatge sobre la història dels cucs de seda.

I aquesta història ens porta a parlar d’altres històries de papallones que hem anat coneixent. Al llarg dels dos darrers cursos des del pla de formació de l’A21E hem organitzat una sèrie de sessions de formació i d’intercanvi d’idees i experiències per animar als centres a treballar sobre la biodiversitat que amaguen els nostres horts i jardins. El curs passat vam organitzar unes sessions basades sobretot en idees i tècniques per ampliar el verd i millorar la diversitat d’espècies vegetals i animals amb la construcció de jardins verticals, jardins de papallones i basses per la flora i fauna aquàtica. Aquest curs hem seguit visitant centres per veure les instal·lacions d’altres jardins verticals, un papilionari, un hotel d’insectes i hem conegut un grapat de treballs molt diferents sobre els ocells. A més a més, entre altres, ens ha quedat pendent una sessió sobre els espais d’aigua, la qual esperem organitzar el proper curs (podeu trobar els resums, materials i referències a l’apartat formaciódel web).

Any rere any, des de les escoles i instituts hi ha més interès en poder estudiar el funcionament dels petits ecosistemes que generem al tenir cura d’un jardí, un hort o una bassa. A més a més de ser espais d’aprenentatge motivadors per a l’alumnat, ens permeten fer-nos preguntes per iniciar recerques, plantejar propostes experimentals interessants i conèixer poc a poc com funciona el nostre entorn: els cicles vitals d’organismes com les papallones, la importància que tenen les abelles pol·linitzadores per les plantes de l’hort, el cicle de la matèria orgànica i els centenars d’organismes que el fan possible, els requeriments per atreure els ocells al jardí, etc. Tots aquests espais i instal·lacions faciliten els projectes interdisciplinaris, ja que també hi compta el disseny i la tecnologia, l’expressió artística, les matemàtiques o la física, el desenvolupament de les noves tecnologies, etc. I sobretot són espais idonis pel treball cooperatiu, l’aprenentatge i servei, etc.

Educació i sobirania alimentària

L'A21E participa en un encontre de docents de dos dies per reflexionar i conèixer experiències sobre permacultura, horts escolars i sobirania alimentària.

El 31 de maig i l’1 de juny, l’Agenda 21 Escolar de Barcelona va participar en el II Encontre de Docents: de l’educació a la sobirania alimentària organitzat per VDF- Justícia Alimentària Global, en el marc del Programa Alimentacción: xarxa d’escoles per un món rural viu.

En total es van aplegar més de cent docents, educadors i educadores, encarregats d’administració, tècnics d’educació, famílies i entitats diverses per compartir experiències i punts de vista per avançar en una educació transformadora per a una alimentació més justa, saludable i sostenible.

                                     

A més dels interessants debats, també vam poder fer xarxa i parlar amb molta gent. Entre els assistents vam conèixer una entitat i una escola eivissenques, els representants de les quals seran convidats a la Jornada d'aprofundiament i d'intercanvi sobre l'hort agroecològic escolar que farem aquest juliol (més informació en aquest butlletí).

Entre altres qüestions, vam parlar sobre educació i gènere en la sobirania alimentària, la importància de la permacultura, els horts escolars, el treball emocional, els menjadors escolars i l'agroecologia i el treball al costat de les famílies. Finalment, es va presentar la Guia didàctica per al professorat de primària (en castellà), un document orientador amb activitats d'aprenentatge.

.

 

Una festa plena d'aprenentatges compartits

La cloenda d'infantil i primària de l'A21E aplega 360 persones de 60 centres diferents per compartir expriències, gaudir d'un matí en companyia de la xarxa i continuar aprenent amb diversos tastets.

El dimecres 11 de juny ens vam aplegar centenars de persones en el parc del Centre del Poblenou, al districte de Sant Martí. A primera hora del matí ja van començar a arribar grupets d'infants amb els seus mestres i, mica en mica, ens vam anar aplegant sota un sol rabiós per donar el tret de sortida a tot un seguit d'activitats de descoberta.

                  

Per començar, tothom que anava arribant, va lligar un drapet en una estructura oberta al mig del parc, per simbolitzar la gran xarxa que representa l'Agenda 21 Escolar. Cada persona, cada centre, cada agents participant té un lloc en aquesta xarxa, una xarxa plena de nodes i connexions que s'estén pertot.

Després que en Genís, en Jan i en Nico, del grup de vent de l'IEA Oriol Martorell, amenitzessin la benvinguda, l'alumnat de cicle superior va separar-se en grups més reduïts per fer un intercanvi d'experiències. Mentre aquest alumnat compartia les seves vivències sobre sostenibilitat, la resta d'infants es van escampar pel parc per participar en set tastets. Aquests tastets eren activitats simultànies inspirades en les microxarxes de l'A21E: els seminaris de l'hort, de biodiversitat, educació infantil i d'alimentació, els projectes E+S, Apropa't als parcs, Tinguem Cura del Planeta, Ens ho mengem tot i l'SDEA. Amb una autoregulació perfecte, l'alumnat d'infantil i dels cicles inicial i mitjà, es van repartir durant una hora i mitja per tots aquest tastets. Una vegada enllestits els intercanvis, l'alumnat de cicle superior es va afegir als tastets.

Posteriorment, ens vam aplegar de nou a la plaça central del parc i vam rebre el reconeixement de l'Ajuntament de Barcelona per la feina ben feta de la mà de l'Il·lm. Sr. Raimond Blasi, regidor d'Adolescència i Joventut, el qual també va parlar en nom del Consorci d'Educació de Barcelona i la Fundació Agbar. Finalment, en Gabriel i en Matías, alumnat de vent de l'IEA Oriol Martorell, van acomiadar l'acte amb la interpretació de diverses peces musicals. Teníem previst culminar amb un espectacle circense però no va poder ser i ens va saber molt de greu. Malgrat tot, tothom va marxar satisfet per un matí carregat d'accions compartides i molta il·lusió.

Descarregueu-vos les fotos de la cloenda de secundària i de primària!

.

 

  Cloenda d'infantil i primària del curs 2013-14