Campanya d'Eliminació del Paper d'Alumini a l'Escola.

Benvolgudes famílies,

Des de la Comissió de Medi Ambient de l’escola hem engegat una proposta: REDUIR LES DEIXALLES !!!

És per això que els vostres fills us han demanat que deixeu d’embolicar els esmorzars i els berenars amb paper d’alumini i/o plàstic.

És per aquest motiu que us volem felicitar per la bona acollida d’aquesta proposta ja que la gran majoria dels alumnes de l’escola utilitzen la carmanyola o altres embolcalls.

Els nens han anat portant diferents treballs que recollien informació sobre els inconvenients d’utilitzar paper d’alumini i plàstics i els beneficis d’utilitzar els embolcalls reutilitzables. Hem elaborat un extracte que us fem arribar:

PLÀSTIC

• No és un element biodegradable i llençat a l’aigua o a la terra pot provocar la mort de molts animals, arribant a la pràctica extinció d’alguna espècie.
• Encara que pot ser reciclat és un derivat del petroli.
• S’haurien de substituir els envasos de plàstic per envasos de vidre que sí són reciclables i reutilitzables.
• Triga més de 500 d’anys en degradar-se i no s’elimina mai del tot.
• En cremar-se el plàstic provoca CO2 que és el culpable de l’escalfament global i del canvi climàtic.
• En destruir-se allibera dioxines a l’aire i els metalls pesant que queden de les cendres són altament contaminants.

ALUMINI

• No és biodegradable, però si reciclable.
• Contamina més un metre de paper d’alumini que el film transparent de plàstic: porten mercuri a l’atmosfera. Triga entre 300 i 500 anys en degradar-se.
• Pot produir efectes adversos en l’ecosistema.
• S’obté principalment de la bauxita. Per fer 1 tona d’alumini es necessiten 4 o 5 tones de bauxita. L’extracció de la bauxita comporta la destrucció de la selva tropical. La transformació de la bauxita en paper d’alumini provoca molta contaminació d’aire i d’aigua degut als residus i el consum de molta energia.
• Allibera quitrà entre d’altres substàncies tòxiques
• És un material tòxic que pot afectar al menjar, a l’aire que respirem, l’aigua i a la pell.
• Evitar escalfar-lo i congelar-lo.
• Quan l’alumini es barreja amb d’altres materials no es pot reciclar. Només es recicla un 5% de l’alumini utilitzat.
• Cal tractar l’alumini com un material molt valuós que només cal utilitzar-lo vegades comptades,
• A l’Estat espanyol acumula 60.000 tones de paper d’alumini. 

A FAVOR DE LA CARMANYOLA I ALTRES EMBOLCALLS

• Són reutilitzables
• Estan fets amb materials innocus i duradors
• Conserva l’aliment sense malmetre’l

 Junts construïm una escola més sostenible!

Moltes gracies a tots

Comissió Verda

               

VIIª Reunió de la Comissió d'Alumnes

1. Campanya de l'Hort Escolar: Nacho recorda que a l'Aula Virtual, dins de la secció de la Comissió verda hi ha un arxiu pdf sobre els Horts Escolars, que ens pot donar pistes i ajudes de com portar la campanya. Sembla que no hi han molts coneguts.
2. Campanya de paper d'alumini: Es posa en marxa. La propera reunió, dijous que ve, Nacho explicarà com hem de fer la campanya. Per aquest motiu és necessari que vinguin TOTS ELS ECODELEGATS.
3. Un Betlem ecològic: Desde l'Equip Pedagogic ens han demanat idees per tal de fer un betlem ecològic. Jo ja he donat un parell d'idees, però si voleu col.laborar, podeu afegir les vostres propostes als comentaris d'aquesta entrada que jo les faré arribar a l'Equip Pedagògic.
4. Papereres a 3ºB i Batxillerat: El company Jorge Flores ens recorda que a la seva classe no hi ha paperera de plàstic.També els ecodelegats de 2ºBatxillerat, que han vingut avuí, ens recorden que ells nomes tenen la paperera blava,.

Moltes gracies

Nacho Padró

PROJECTE 1: UN HORT ESCOLAR.

A partir del coneixement que hi ha de l'Escola Verda de l'Institut Montserrat hem mirat de millorar i aplicar activitats que es fan a altres llocs i adaptar-les.
El primer projecte que hem vist interesant és la recuperació de l'antic projecte de fer o posar un hort escolar a la nostra escola. Una mica l'idea es seguir amb la dinàmica del que tenim a Sants. Ja es va proposar, però en el seu moment sembla que hi havia problemes arquitectònics... ara que sembla que s'ha millorat molt,.

Per això demanem als ecodelegats que facin correr la veu per tal d'aportar idees el proper dijous i fer un recull de propostes per fer. Nacho portarà el material que té per tal de veure les possibles opcions!!!. A veure si hi ha sort aquesta vegada.

Aquest serà el nostre hort????

Nacho Padró

Escola Verda de l'Institució Montserrat

L’escola participa en els projectes d’Agenda 21 Escolar de l’Ajuntament de Barcelona i en el d’Escoles Verdes de la Generalitat de Catalunya des de l’any 2003, quan el claustre de mestres va decidir posar en comú les tasques d’educació ambiental que es realitzen en les diferents etapes de l’escola.

Aquest treball vol potenciar l’educació de la sostenibilitat, d’una manera transversal a totes les etapes a partir de la realitat de l’escola i amb el propòsit de promoure activitats positives i responsables envers l’entorn immediat

1. L’Hort escolar.

2. Reciclatge de residus: piles.

3. Sensibilitzar en el consum responsable del paper.

4. Cartellera verda.

5. Intercanvi llibres de text amb l’AMPA.

6. Construcció de rètols explicatius pels arbres i plantes de l’escola.

7. Projecte de rius a ESO.

8. Ampliació en la comissió de treball dels alumnes de primària. 

Carla Gallén  - http://www.institucio-montserrat.cat/entrada/index.html

VIº Reunió de la Comissió

Hem tractat 3 temes principals:

1. Preguntarem a Pastoral sobre la nostra proposta (veure fa dos reunions) per participar a la Fira Solidaria i que la gent aconsegueixi Bock and Rolls per canviar la dinàmica del paper d'alumini del pati. Aquesta vegada seran els membres de la comissió els que hi aniran a pregntar.
2. Hem de buscar col.legis que tinguin blocs o pàgines web per tal de relacionar-nos. Les direccions les enviarem al Nacho que s'encarrega de la gestió. Aquest és un dels objectius proposats per el trieni.
3. Recordem a Direcció la nostra proposta (veure el blog) de reciclatge de tonners i als membres de la comissió que aviat treballarem el tema de l'Ecoauditoria.

Encara no hem vist als ecodelegats de batxillerat, però la Mayte m'ha comunicat que no han tingut temps de poder repartir els papers, esperem veure'ls aviat. Per altra part sí que han vingut els dos ecodelegats que faltaven de 3er ESO. Agraïm al Manuel Fincies la seva rapidesa.

Nacho Padró

La Petjada Ecològica de 2on ESO C.

Els alumnes de 2on C han fet, en la tutoria del SÚPER professor Nacho, el càlcul de la seva petjada ecològica.
Els resultats van des de 280 hectàrees/any de la Laura Sumoy (que a més és membre voluntària de la Comissió Verda) fins els 535 hectàrees/any.

Una vegada fet això hem discutit com poder millorar això en:

1. HABITATGE:

• Recollir l'oli fregit i portar-lo al PUNT VERD local.
• Mantenir la calefacció de casa a uns nivells raonables (21-22ºC).
• Separar la Brossa.
• Reutilitzar les ampolles de vidre i plàstic.
• Comprar piles reutilitzables.
• Utilitzar només els aparells que realment necessitis.

1. A L'ESCOLA:

• No portar el paper d'alumini (molt contaminant) i canviar-ho per altres opcions (Bock and Roll).
• Posar plaques solars a l'escola (projecte ja aprovat pel SOM a l'escola... nomès falta fer-ho realitat).
• Fer papereres de colors per al pati per tal de fer la separació.
• Aprofitar la llum solar en lloc de l'artificial a les classes quan es pot fer
• Potenciar el Moodle o un neetbook enlloc dels llibres de text, més si no s'utilitzen (Pol Monfort)
• Canviar les papereres grans de reciclatge general per un contenidor.

1. AMB ELS AMICS:

• No llençar papers, ni xiclets ni res artificials al terra ni fumar.
• No escupir al terra (és força antihigènic i a les nenes no els hi agrada gens).
• No cremar contenidors (hi han psicólegs per parlar amb ells i desviar la tensió dels exàmens com matemàtiques, cap altres opcions més positives com fer punt de creu)
• No fer com els gossos: no orinar als llocs públics.

Tots els alumnes de 2on ESO del Col.legi esteu convidats a afegir o comentar respectuosament les opinions d'aquests alumnes, per a  mí els millors de tot 2on ESO.
Nacho Padró

Las 10 Ecoamenazas de Cataluña.

1. Las Agresiones a Espacios Naturales. Como las extracciones de áridos en la zona de Volcanes de la Garrotxa o los reajustes de las zonas de Espacios Naturales que permiten explotación de residuos que pueden afectar a unos especios en principio protegidos.
2. La Caza Furtiva. Que afectan a fauna protegida, en algunos casos con uso de veneno, o las "barracas" para la captura de pájaros cantores....
3. La Contaminación Atmosférica.  Básicamente por la emisión de dióxido de azufre o por el dióxido de carbono de las centrales térmicas de Cercs.
4. Los Incendios Forestales. Peligro siempre presente en nuestros bosques de clima mediterráneo y sobre lo que no podemos bajar la guardia por las tremendas consecuencias a nivel de desertización y erosión de zonas boscosas
5. La Inestabilidad y Contaminación de la Línea Litoral. Un mar tan contaminado como el Mediterráneo y que requiere una buena aplicación de la Ley de Costas que evite el relleno de arena anual de form artificial.
6. Las Obras de Impacto Ambiental. Sobre lo que se ha mejorado bastante pero que hay que seguir en guardia frente al Corredor del Mediterráneo o las obras de Tarragona para los Juegos del Mediterráno o la llegada del AVE.
7. Residuos Industriales y Vertidos Incontrolados. Sobretodo en los rios y cuya vigilancia hemos ganado mucho desde los años 90-
8. La Seguridad Nuclear. Ahora que las centrales de Ascó y Vandellós llevan muchos años en activo y tenemos el asunto de Fukushima de actualidad, como el tema del centro de residuos nucleares... es un tema pediente y que conviene tomar decisiones.
9. La Sequía. Relacionado con la racionalización de los embalses y acuíferos que tenemos para no sobreexplotarlos.
10. El Turismo El eliminar la afluencia masia y descontrolada de gene y vehículos con el consiguiente impacto ecológico.

Nacho Padró

Vº Reunió de la Comissió Verda d'Alumnes.

En aquesta reunió vam posar-nos d'acord en buscar plantes o bé testos per poder complementar la flora escolar. Van venir un parell d'ecodelegats i els que encara no han vingut (3ºA, 3ºC i la major part dels 4rts i Batxillerats) el Nacho enviarà l'informació als tutors per tal de que facin l'avís.
Nacho va anunciar que aquest asetmana els alumnes de 2on ESO començaran l'ECOAUDITORIA que ens donarà molta feina durant aquest mesos ja que haurem de treballar amb les propostas que els alumnes ens facin.

Nacho Padró

Las 10 Crisis Ecológicas Globales.

A partir de un informe de los años 90, del Woroldwatch Institute de Washington y del programa de Medio Ambiente de las Naciones Unidas, podemos deducir cuales son, de manera científica,  las principales amenazas ecológicas para el planeta. Aquí teneis la lista.

1. CALENTAMIENTO GLOBAL. Básicamente se corre el riesgo de trastocar todos los elementos naturales y muchas de las estructuras de las cuales depende la humanidad debido a unos cambios de temperatura enormemente acelerados: sequias prolongadas, olas de calor, aumento del nivel del mar y del número de huracanes... todo encaminado hacia un cambio climático debido al efecto invernadero producido por los gades invernadero que son expulsados de forma masiva a la atmósfera.
2. DISMINUCIÓN DE LA CAPA DE OZONO. Con lo que eliminamos nuestra protección natural frente a los nocivos rayos ultravioletas del Sol, siendo la causa la emisión de los CFC a la atmósfera. Las consecuencias van desde el aumento de cánceres de piel, cataratas, descenso del sistema inmune, de las cosechas o  incremento del "Smog".
3. LLUVIA ÁCIDA: dióxidos de azufre, óxidos de nitrógeno, monóxido de carbono y otros compuestos gaseosos industriuales interactuan con el vapor de agua dando ácidos sulfúrico y nítrico lloviendo y acidificando el medio vivo y corroyendo las tuberias del agua potable, afectando a los edificios y a la salud pública.
4. DESERTIZACIÓN: Es la pérdida de potencial productivo a causa de una sobreutilización, la falta de atención i el tratamiento poco responsable... nos quedamos sin tierras para producir alimento
5. DESTRUCCIÓN DE BOSQUES HÚMEDOS. Que viene acompañado por la pérdida de biodiversidad y del pulmón del planeta.
6. CONTAMINACIÓN DE LOS OCÉANOS. Siendo los moderadores del clima planetario y el 70% de la extensión en la Tierra y fuente de riqueza y alimento para la humanidad
7. SUPERPOBLACIÓN. Desde hoy ya somos 7.000 millones de habitantes con el consiguiente consumo irresponsable de energía y materias primas y que requieren más y más tierras de cultivo para su alimentación, consumo de agua potable, vivienda, educación, salud y trabajo. Y encima todo mal repartido.
8. ESCASEZ DE AGUA POTABLE. La cantidad de agua disponible para el consumo humano es mínima y cada vez está más contaminda e inacceible a las personas (ya sea para higiene, cocinar,consumo o evacuación de nuestros residuos). La no higienización de este agua lleva pareja toda una serie de enfermedades contagiosas.
9. ACUMULACIÓN DE RESIDUOS. Entre los que encontramos de tóxicos, radoactivos, contaminantes, industriales, domésticos, sanitarios... que no son ni tratados, ni reducidos ni minimizados en su producción siendo poco seguros sino peligrosos,.... lo que no evita su transporte por zonas poco recomendables.

Nacho Padró