Mostrando entradas con la etiqueta acustica. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta acustica. Mostrar todas las entradas

21 de agosto de 2017

Coneix els teus drets acústics


Coneix els teus drets acústics
Estiu calentet: si no ni hagués prou amb patir els saraus nocturns d'aborígens i guiris, entre juliol i agost hi haurà un centenar d'obres públiques que retrunyiran durant el dia i part de la nit (sense comptar les innumerables obres privades). L’excés de soroll a l’estiu pot arribar a ser una aflicció quotidiana: i més en l’estiu tropical mutant que patim, en què la calor t’obliga a dormir amb les finestres de bat a bat.
Fa cinc dies que no dorms dues hores seguides. Et pots indignar i emprenyar, o queixar-te. O fer les tres coses. Però no et limitis a l’exabrupte virtual. O a esbroncar qui tinguis més a mà. Has de conèixer els teus drets acústics i actuar en conseqüència.
QUÈ FER AMB LES OBRES
Les obres s'han de dur a terme de dilluns a divendres, en aquests horaris: serveis i canalitzacions de 8 a 18 h. La resta d'obres només poden funcionar de 8 a 21 h, i la maquinària pesant només pot funcionar de 8 a 20 h. Càrrega i descàrrega sorolloses també estan prohibides entre les 22 h. i les 7 h. Si infringeixen aquest horari, una de dos: o bé són uns galtes o tenen permís per a fer-ho, per ser obres que executin un servei essencial per a ciutadans o que evitin evitar una situació de risc. Encara que es poden combinar les dues situacions: el constructor caradura amb permís municipal.
Exemple viscut: les obres privades de davant de casa: un edifici d'oficines que ocupa tota una illa de cases. Un extractor d'aigües freàtiques feia retrunyir els vidres de doble fulla del meu pis, provocant nits d'insomni seguides. Vaig queixar-me al cap d'obres i em va dir que tenien tots els permisos en regla, per al perill que suposa edificar damunt una llacuna (és just al costat dels pobres veïns de Llull, a qui les obres d'un hotel quasi els esfondra l'immoble).
Però vaig anar a posar una queixa al districte de Sant Martí. En dos dies, van venir a casa tècnics de l'Ajuntament que van fer una sonometria des del balcó del meu dormitori. I van determinar que el motor de nit infringia els decibels permesos, i els van obligar a posar un aïllament acústic a la maquinària. Soroll ofegat en un 80 %: problema resolt. Però això no ho haurien fet si no m'hagués queixat, esclar: «Nosaltres només modificarem la nostra actuació si l'Ajuntament ens hi obliga», van ser les paraules literals del cap d'obra.

NIVELL DE SOROLL
En realitat, la normativa municipal sobre els sorolls que entren al teu domicili és molt restrictiva. Siguin unes obres, uns veïns torracollons o un bar de heavy-metal, teniu dret a què de 7 a 22 h, el soroll aliè a la vostra llar no superi els 35 decibels dins el vostre dormitori. De nit això encara és més restrictiu: el soroll invasor, amb la finestra oberta (si ve de fora) o tancada (si ve de dins l'edifici) no pot superar els 30 decibels: això és equivalent a una conversa en veu baixa a la biblioteca. Les sancions per sorolls a l'interior dels edificis poden ser d'entre 9000 i 15.000 euros.
COM ACTUAR?
Podeu trucar a la Guàrdia Urbana, si es una molèstia puntual, per a què els toquin el crostó (cosa que faran en funció dels avisos que tinguin aquella nit, que a l'estiu són molts. I tampoc tindrà masses conseqüències posteriors). Si el soroll és sistemàtic, la solució és anar a la seu del teu Districte i omplir una instància, sol·licitant que una sonometria determini si el brogit invasor incompleix la normativa. Només cal omplir un imprès pautat: és fàcil i ràpid, trigues uns 15 minuts i no cal demanar hora. En aquest cas l'Ajuntament està obligat a donar-vos una resposta, i si vulneren la normativa, una solució. Queixeu-vos seriosament: si la gent ho fes més sovint enlloc de cagar-se en tot estil sigaló, les nits de Barcelona no serien Can Pixa

22 de agosto de 2016

El ruido de fondo afecta al aprendizaje del niño

El entorno en el que se encuentran los niños influye en su aprendizaje. La presencia de ruidos de fondo en el hogar o en el centro educativo –desde los coches que van y vienen en la calle, una televisión puesta o las charlas de los adultos en la misma sala– puede provocar que a los niños les resulte más difícil aprender palabras nuevas. Es lo que se desprende de un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison (Estados Unidos) y recientemente publicado por la revista Child Development
"Aprender palabras nuevas es una habilidad importante que proporciona una base para la habilidad de los niños a la hora de conseguir logros académicos", destacaba en un comunicado Brianna McMillan, estudiante de un doctorado en Psicología de esta universidad y coautora del estudio.
"Las casas de hoy en día están llenas de distracciones ruidosas como la televisión, la radio y gente hablando y eso puede afectar a cómo aprenden los niños de edades tempranas palabras nuevas. Los adultos deben ser conscientes del nivel sonoro que hay en el ambiente cuando están intentando interactuar con los pequeños", añade McMillan.
A la hora de realizar los dos primeros experimentos en los que después se basó este estudio, los investigadores recrearon dos ambientes: uno tranquilo y silencioso y otro en el que intentaron imitar el entorno ruidoso al que cada día se somete a los pequeños tanto en casa como en la escuela. Había además dos franjas de edad: 40 niños de entre 22 y 24 meses y otros 40 de entre 28 y 30 meses. Todos ellos escucharon frases en las que aparecían dos palabras desconocidas para ellos; y después les mostraron los objetos que se correspondían con esas nuevas palabras, para poner a prueba su capacidad a la hora de recordar esos vocablos. Solo los niños que habían realizado la prueba en un entorno de calma –tanto entre aquellos más pequeños como entre los más mayores– lograron retener con éxito esas nuevas palabras.
En otro de los experimentos realizados, los científicos expusieron a otros 26 niños a dos palabras en un entorno tranquilo. A continuación, en el mismo entorno ruidoso de los dos tests anteriores, los pequeños aprendieron el significado de estas dos nuevas palabras y de otras dos nuevas. Solo lograron retener las dos primeras palabras (aquellas que habían escuchado en un ambiente tranquilo), así como su significado, aunque este se les hubiera dado a conocer en un lugar con ruido.

La conclusión a la que se llegó es que “escuchar palabras nuevas en un discurso fluido y sin demasiado ruido de fondo antes de intentar aprender con qué objetos se corresponden esas palabras puede ayudar a los pequeños a dominar vocabulario nuevo”, explicaba Jenny Saffran, coautora del estudio. “Pero cuando ese entorno es ruidoso, llamar la atención de los niños sobre los sonidos de la nueva palabra también puede resultar de utilidad”, añadió.

6 de marzo de 2016

L’Sssplau en marxa

El programa continua amb la conscienciació de la contaminació acústica, enguany amb més de 50 dispositius mesuradors lliurats als 30 centres participants.


Fa unes setmanes el programa Sssplau de la xarxa Escoles + Sostenibles va guanyar el 1r premi en la categoria de Comunicació Ambiental del Premi Ciències Ambientals organitzat per L’Associació Catalana de Ciències Ambientals (ACCA) i el Col·legi d’Ambientòlegs de Catalunya (COAMB).

2016.02.22.02W.Sssplau 2
Després d’aquest important reconeixement, aquest curs el programa continua amb la participació de 13 centres nous que s’hi han apuntat i que han estat treballant al llarg del curs la problemàtica del soroll. Amb aquests, ja són 30 centres educatius que formen part del programa.


Tots ells han realitzat un taller de contaminació acústica, han detectat els punts on el soroll era més elevat gràcies als sonòmetres i han decidit on era més interessant actuar. A més, s’han instal·lat a tots els centres 50 dispositius que mesuren i mostren el nivell de soroll que hi ha en un espai determinat. Aquests són una bona eina de sensibilització, ja que al augmentar el soroll, les barres del dispositiu també ho fan fins quedar-se de color vermell. 

Moltes escoles ja ens han explicat les mesures que han anat aplicant, com pòsters recordatori de silenci, el dia setmanal del mim (en el qual monitors i alumnat del menjador s’han de comunicar exclusivament amb mímica), cartells que avisen del nivell mitjà de soroll, si és bo o no per a la salut, entre d’altres. 

Us recordem que al Servei de Documentació d’Educació Ambiental (SDEA) hi ha disponibles per a tots els centres una sèrie de recursos com la guia de “Sons i Sorolls”, la maleta Sons i Sorolls o sonòmetres per a realitzar un anàlisi acústic al vostre centre.

També us informem que estem realitzant alguns canvis al web del Sssplau per tal d’organitzar d’una forma més clara tota la informació que teniu disponible. 

20150506 01W.CloendaSubvencions pel curs 2014-15


2016.02.22.02W.Sssplau b
   

12 de mayo de 2014

Ssssplau, no fem tant soroll

El passat 30 d'abril es va presentar aquest projecte que pretén conscienciar sobre la problemàtica de la contaminació acústica en els centres educatius.



En motiu del dia internacional de la sensibilització vers el soroll, el departament de contaminació acústica de l'Ajuntament de Barcelona va presentar, a l'EBM Can Bacardí de Les Corts, aquest nou projecte que arrencarà el curs vinent. A la presentació van assistir 22 persones de 17 centres educatius de l'A21E, interessades a participar el curs vinent.
  
A més de recorda recursos al vostre abast per treballar a l'aula aquesta problemàtica, es va fer un repàs dels recursos que oferirà aquest projecte, els seus objectius, la metodologia, la formació que es farà i el compromís que assumiran els centres participants. Trobareu tota aquesta informació i molta més en la presentació que va acompanyar la sessió.

Tant els centres assistents com els qui no vau poder venir, haureu de formalitzar el vostre interès presentant la fitxa de dades de centreabans del 30 de juny. Quan la tingueu ens la podeu enviar a agenda21escolar@bcn.cat

L'anècdota la van posar els menuts de l'escola bressol ja que, com que estaven fent una becaina en la sala del costat, els assistents a la presentació vam haver de fer la sessió en veu ben baixeta per no molestar-los; més adequat, impossible!


20140508 04W.Soroll





Recursos sobre contaminació acústica

A més de la recent actualització de recursos educatius del web de la Generalitat de Catalunya, l'SDEA disposa d'una gran varietat de materials per treballar la problemàtica del soroll per a totes les edats.

Ara que comencem a pensar en els projectes que farem el curs vinent, és moment de considerar problemàtiques properes i maneres d'aprofitar-les per l'aprenentatge en el centre. El Servei de Documentació d'Educació Ambiental (SDEA) disposa de nombroses publicacions, materials, equipaments, jocs i recursos varis per tractar aquesta qüestió. Si voleu conèixer-los més a fons, concerteu data per visitar el servei i veure a la mà tot el que us ofereix.
  
Per la seva banda, el lloc web de recursos educatius sobre contaminació acústica de la Generalitat també ha estat actualitzat. S'ha reestructurat el contingut segons tipologies i se n'ha afegit de nou. Destaquem activitats, jocs, tallers, material divulgatiu i unitats didàctiques.

A més a més, també podeu reservar el taller gratuït que teniu als vostres Serveis Territorials. Amb la finalitat de sensibilitzar els escolars d’educació primària i donar-los informació, el Servei de Prevenció de la Contaminació Acústica i Lluminosa del Departament de Territori i Sostenibilitat ha elaborat cinc exemplars d’un taller de prevenció de la contaminació acústica, que els centres educatius poden demanar en préstec. Cada taller consta d’una maleta orella gegant Edward’s Ear, amb sonòmetre, i de tot el material pedagògic necessari per dur-lo a terme de forma autònoma.


20140508 11W.Soroll



23 de febrero de 2014

L’orella gegant d’Edward

El Servei de Prevenció de la Contaminació Acústica i Lluminosa ofereix materials autònoms per a la realització de tallers sobre la contaminació acústica.



El material està pensat per a alumnat de cicle inicial i mitjà de primària i consta d’un sonòmetre, un paravent, piles de recanvi, dossiers pedagògic i d’instruccions, llapis de memòria amb continguts, un pòster per penjar a l’aula i una orella gegant (Edward’s Ear) amb indicadors lluminosos, tot guardat en una maleta de fàcil transport.

Aquest taller de prevenció de la contaminació acústica té l’objectiu d’informar i sensibilitzar els infants sobre la problemàtica del soroll en els centres escolars. S’han elaborat fins a 5 maletes d’aquest tipus, les quals estan repartides per les diferents demarcacions dels Serveis Territorials del Departament d’Ensenyament. En el cas de Barcelona, per sol·licitar-ho, cal que contacteu amb Eva Rodríguez-Valdés de laDirecció General de Qualitat Ambiental (93 444 51 83 o eva.rodriguez@gencat.cat).

Des de l’Agenda 21 Escolar, a més a més, us recomanem que també enfoqueu el treball sobre la contaminació acústica des del d’un altre punt de vista: en comptes de remarcar els efectes negatius del soroll, posar èmfasi en els efectes positius del silenci. Hi ha experiències d’èxit sobre la creació d’espais de silenci dins el centre o la transformació del soroll en música, entre d’altres.

Finalment, us recordem que l’SDEA té a la vostra disposició diversos models de sonòmetres en servei de préstec. Hi ha models molt senzills per experimentar mesures amb les dades màximes per un temps determinat, i d’altres amb més opcions que permet mesurar valors màxims, mínims, absorció de soroll de fins, etcètera. Pels més experimentats, l’SDEA també disposa de dos sonòmetres professionals amb moltes més opcions. Per reservar-los, contacteu mitjançant el telèfon 93 256 25 92 o documentacioambiental@bcn.cat.

20140219 12W.Silenci