Uniu-vos al procés Tinguem Cura del Planeta

La Conferència Internacional de Joves Tinguem Cura del Planeta és un procés que convida joves de tot el món a reflexionar i actuar per millorar el planeta. És un procés educatiu que busca el compromís i la responsabilitat per superar la crisi social i ambiental. Un procés interactiu entre joves d’entre 13 i 16 anys de diferents localitats, regions, països o continents que aprenen i actuen units per un objectiu comú. En aquest camí també es construeix l’aprenentatge en el qual els joves es reuneixen, deliberen sobre els temes proposats i escullen representants que han de comunicar les idees acordades en diferents espais d’intercanvi. Per tal de donar continuïtat a aquest procés, hem decidit dotar-lo d’una altra dimensió temporal i convertir-lo en un projecte més ampli de tres anys. Això us permetrà tenir més temps per desenvolupar cada pas i aturar-vos en els punts que creieu importants. Per tal d’ajudar-vos en tot aquest procés us avancem que properament tindreu disponible la Guia Pas a Pas, i un vídeo entenedor i resumit amb testimonis de professorat i alumnat que ja han participat en d’altres cursos. Per aquells centres que vulgueu promoure la participació de l’alumnat de secundària, us animem a posar-vos en contacte amb nosaltres i us explicarem per on començar.

21/11/2012

Nosaltres també contribuïm a l’A21 local!

El dia 6 de novembre, la Clara Rebollo, la Mª Antonia Sordé i jo, Aina Bosch, ens vam traslladar fins al Palau Robert de Barcelona per fer una entrevista amb la comissió de l'Agenda 21. Aquest projecte tracta sobretot de la reutilització i l'ajuda al medi ambient a través de les escoles i instituts. Vaig estar molt contenta que m'haguessin demanat que hi anés, ja que hi he participat diverses vegades i hi estic molt a gust. Durant l'entrevista, vàrem parlar de l'aportació del nostre institut vers el medi ambient. Nosaltres ens dediquem sobretot al paper, tant en reciclatge de fulls com la reutilització de llibres des de fa uns quinze anys. Vam parlar sobre nous projectes que teníem en ment, i com els voldríem confeccionar. Vaig comentar el Lip-dub que, van sortir en el programa Info-K de TV3, vam poder fer, que tracta sobre l'orgànica. També vam comentar els nostres hàbits familiars per l'ajuda del nostre planeta: reciclar tot el que es pugui, llençar totes les deixalles al seu contenidor, demanar als pares que, en comptes que ens embolcallin l'entrepà amb paper d'alumini, que ho fessin amb plàstics dissenyats específicament per a aquest ús, etc. Ens van fer unes quantes preguntes sobre el que creiem nosaltres que estava pitjor a la nostra ciutat i jo vaig queixar-me dels xiclets que la gent llença al terra en comptes de la paperera més propera; o els cigarrets, que passa el mateix. Estic molt contenta de poder participar a la xarxa d'A21, perquè em permet tant ajudar a altres escoles en les seves aportacions a aquest projecte, com que altres em puguin donar la seva opinió i donar-me consells. El meu desig pel nou compromís seria aconseguir que totes les escoles i instituts poguessin ser escoles verdes, que tothom es pogués assabentar del que passa al medi ambient, que s'acabés l'ús excessiu de materials com el paper o l'alumini i que entre tots acabéssim amb la tala abusiva d'arbres. Aina Bosch. Institut Narcís Monturiol - Montbau

21/11/2012

L’Apropa’t als parcs de l’Escola IPSI

Els alumnes de 4t de primària de l'Escola IPSI hem iniciat un projecte per fer més nostre la placeta Maria Mercè Marçal que es troba en un interior d'illa de l'Eixample de la nostra escola. Aquesta placeta l’utilitzem com a pati i com a zona de joc quan sortim de l'escola. Ens hem proposat un objectiu: com hauria de ser la placeta dels nostres somnis? El primer que hem fet és un treball d'observació per analitzar com és. Des de la classe hem observat la placeta i hem fet una llista de les coses que hi ha. Després ens hem preguntat què ens agradaria que hi hagués: un sorral, uns gronxadors, un jardí aromàtic, un terra tou, unes taules per jugar.... Somniar no és dolent! I per fer la feina ben feta no podríem oblidar-nos de pensar en què hauríem de millorar. Per això, ens hem plantejat quins problemes té: hi falten escombraries, una bona ombra per quan fa sol, un terra que no faci tant de mal... Perquè el nostre objectiu és que la volem cuidar, que ens hi volem implicar i que volem aconseguir la placeta dels nostres somnis. Alumnes de 4t de l'Escola IPSI

21/11/2012

Disminuïm el consum energètic del centre amb LED

Quan hem tornat de les vacances d’estiu, hem tingut una sorpresa: els llums il·luminaven més i la llum era més blanca. Ens hem assabentat que els antics fluorescents s’han canviat per fluorescents de LED. Després de parlar amb el Josep Maria, el director, ens ha dit que es tracta d'un projecte per estalviar energia. Els fluorescents LED il·luminen més del que gasten, estalvien energia i diners i a la vegada respecten el medi ambient. Encara que sigui un projecte una mica car amb el decurs de tres anys s’amortitzarà. A partir d’ara comunicarem als alumnes aquest canvi i començarem a investigar sobre el tema.

23/11/2012

Fem servir el cap quan consumim

Les dates festives de finals d’any sempre són una oportunitat per aprofundir o complementar les reflexions sobre la problemàtica dels residus i el consum responsable que ja feu en els centres. La prevenció de residus comença des del moment que adquirim i consumim articles i serveis. Per orientar les activitats d’aquest final de trimestre, aquí teniu una proposta de guies i documents sobre consum responsable. Maleta de residus i consum responsable. Recull de recursos entre els que trobareu materials de coneixement per a infant i joves, de ficció, didàctics, jocs i un llarg etcètera. Tots els materials els trobareu en préstec al Servei de Documentació d’Educació Ambiental (SDEA. T. 93 256 25 92). Youth x Change. Guia d’Educació Ambiental nº-20. Eines per a un consum responsable. Dirigit als joves, tracta qüestions diverses com la crisi alimentària, els químics, mobilitat, vacances sostenibles, consums de recursos, l’ecodisseny, el canvi climàtic, impactes socials i biodiversitat. La trobareu a l’apartat Documents i + del nostre web. Som allò que vestim. Guia d’Educació Ambiental nº-34. Guia per al consum responsable de moda. Tracta sobre l’origen de la moda, d’on vénen els teixits, les substàncies tòxiques en el procés, relacions entre món del nord i del sud, comerç just, la salut i alternatives de consum. També el trobareu a Documents i + del nostre web. Nadal + sostenible. 36 consells per desitjar un bon Nadal també al medi ambient. Guia senzilla amb informació i alternatives per regals de Nadal, àpats, joguines, mobilitat, energia, biodiversitat i consum. Contingut resumit i molt aplicable per treballar directament en el centre. Recull de recursos nº-5 Consum. Recull de recursos disponibles a l’SDEA sobre consum. Trobareu lectures bàsiques, d’aprofundiment, llibres per a infants i joves, materials didàctics, jocs, webs, visites, activitats i adreces d’interès. Consulteu els continguts i reserveu el material que us interessi trucant al 93 256 25 92. Festes més sostenibles. Si esteu pensant en fer una festa aprofitant les dates, també us recomanem aquesta guia que us ajudarà a fer-la més sostenible. Des dels rols que cal tenir en compte fins a adreces d’interès per organitzar-les, passant per un llistat de comprovacions a tenir en compte. Podeu consultar-la en aquest enllaç. A més a més, podeu consultar les revistes especialitzades següents on trobareu nombrosa informació sobre aspectes concrets: Educació i Sostenibilitat nº-2 sobre consum responsable i Opcions. Finalment, pel que fa a audiovisuals des de cicle mitjà de primària fins a batxillerat, us recomanem el reportatge sobre l’obsolescència programada Comprar, llençar, comprar i les sèries de Story of stuff d’Anne Leonard.

21/11/2012

Guia de promoció de la salut a l’escola

Per donar coherència al treball que es fa als centres educatius per promoure la salut, l’Agència de Salut Pública de Barcelona (ASPB) disposa d’una guia de suport per facilitar la incorporació d’aquesta temàtica en els plans interns de centre. Amb la participació, el consens i el compromís de tota la comunitat es tracta d’un instrument orientador per desenvolupar un procés que permeti donar coherència i continuïtat a les intervencions de salut (alimentària, mental, afectiva, sexual i consum de substància addictives). Quines barreres ens trobem quan parlem de salut? Quines metodologies podem fer servir per tractar-ho? Quines intervencions preventives recomanaríem a l’aula? Com afavorir lligams forts entre famílies i professorat? Com crear un entorn favorable a la salut? Quins protocols cal tenir en compte i com els hem de definir? Què s’ha de fer en casos concrets? Trobareu resposta a aquestes i altres preguntes en aquesta guia: Fem Salut! A més a més, l’ASPB, ofereix programes de prevenció i educació per a la salut, com ara, salut dental (primària), tabaquisme (1r ESO), alimentació saludable (2n ESO), addiccions (3r ESO) o conductes sexuals de risc (3r i 4t ESO, Batxillerat i CF). També ofereixen visites de dues hores als laboratoris de la Salut Pública on es fan les anàlisis i es veu l’instrumental de microbiologia i química. Podeu trobar més informació en aquest enllaç. Aquest material també està a la vostra disposició, en préstec, al Servei de Documentació d’Educació Ambiental.

20/11/2012

Una mirada crítica als mitjans de comunicació

El portal AulaMèdia és un referent sobre educació en comunicació, amb aportacions de professorat i investigadors especialistes. Hi podeu trobar articles de reflexió, reculls de materials i recursos didàctics per treballar i aprofundir en aquesta temàtica. AulaMèdia també organitza jornades de formació d'educació en comunicació i xerrades. El proper 28 de novembre a les 18.00 hores, AulaMèdia organitza una taula rodona sobre educació mediàtica, com mirar-la, escoltar-la i, sobretot, opinar. L’assistència és gratuïta, però cal inscripció prèvia. Als assistents, se’ls lliurarà un exemplar del DVD “Una mirada Crítica. Un (des)enfoc sobre els mitjans de comunicació” on es vol reflexionar sobre la funció social del periodisme. Per a tots els centres que esteu desenvolupant actuacions relacionades amb la publicitat, el periodisme, l’actualitat social i, en definitiva, la comunicació, us ho recomanem. En aquest sentit també us recordem que disposeu de la Maleta de Comunicació, un recull virtual i físic d’eines i estratègies per treballar la comunicació en el centre. Més informació sobre l’acte i tràiler del DVD “Una mirada crítica”

20/11/2012

Us invitem a...

... aprofitar els mercats d’intercanvi de roba que aquest mes de novembre estan tenint lloc a tots els districtes. En el marc de Renova la teva roba, els centres de Sant Andreu i Ciutat Vella encara sou a temps d’acostar-vos als punts de recollida. ... mirar els possibles avantatges de l’aplicatiu gratuït que ofereix Granola Enterprise per avaluar el consum energètic del vostre equipament informàtic. Una vegada detectats els malbarataments i la penjada ecològica, Granola ofereix un servei d’optimització i estalvi energètic de fins el 35% mitjançant un programari específic. ... visionar els reportatges del programa Escarabajo Verde, de TV2. Entre la gran quantitat que trobareu en el seu web, us recomanem el que parla sobre l'us de es bicicletes a Barcelona i la importància d’aquest transport per a la salut, la reducció de la contaminació i millorar la mobilitat. Són els bicívics! ... assistir a la xerrada informativa de l’Agència Pública de Salut de Barcelona que es farà a l’Espai Jove La Fontana (c/ Gran de Gràcia, 190-192) per tractar la problemàtica de l’augment de població dels coloms al districte de Gràcia. Serà el 3 de desembre a les 17.30 hores. Per informar-vos us recomanem aquest estudi sobre les malalties associades al colom roquer i al gavià argentat. ... afegir-vos i difondre la campanya Ni un pez por la borda que pretén, mitjançant la informació i l’actuació, canviar les legislació europea actual que permet que centenars de milers de tones de peixos morts siguin malbaratats cada any. Són els anomenats rebuigs. A més del manifest i articles, trobareu vídeos i referències audiovisuals que tracten aquesta problemàtica. ... a enviar alguna fotografia que tingueu sobre com aprofiteu el menjar i eviteu el malbaratament al concurs de la campanya De menjar, no en llencem ni mica! abans del 25 de novembre. De premi rebreu un lot de productes per conservar els aliments. Informeu-vos de tot fent clic aquí.

20/11/2012

Reflexión sobre las Energias a nivel pequeño

Paso el tiempo del gigantismo. La energia se ha concentrado excesivametne en las grandes plantas productoras, culpables de la contaminacion, la lluvia acida, el efecto invernadero y el peligro nuclear. Ha sido, sin embargo, segun todos os expertos, una crisis logica de crecimiento. Pero tambien hay consenso sobr la necesidad de abrir un camino de vuelta hacia las pequeñas unidades de produccion de energia. Cada pequeño panel solar, cada cooperativa de ganaderos que convierte los purines en energia, cada pequeño salto de agua que se recupera, cada empresa que decide cogenerar su propia electricidad y calor, en ocasiones con sus propios restos industriales como combustible, cada pequeño molino de viento tiene un triple valor para solucionar la gran crisis energetica: en ahorro individual, en ahorro colectivo y en lucha contra la contaminacion.
Lo ideal seria que cada nucleo de poblacion generara su propia energia con la fuente alternativa que tuviera mas a mano (minihidraulica, eolica, solar, biomasa o cualquier otra) y que cada industria cogenerara su fuerza motriz y su calor.
España en si es un mapa alternativo. Toda la meseta y el su son una inmensa potncia solar. Todos sus bosques, un increible potencial en biomasa que actualmente solo sirve para incrementar las estadisticas de incendios forestales. Sus costas atesoran vientos y olas como preciosos regalos energeticos.
Hay muchas personas trabajando en ello, y los gobiernos autonomos estan desarrolando un potencial que sera espectacular a la hora de la cosecha. Cerca de 300 empresas construyen y comercializan diversas tecnologias de energias alternativas en todo el estado. Pero la sociedad aun necesita una conversion a la solidaridad y al ahorro. Es el camino entre la contradiccion de encender la luz y no preguntarse de donde sale, y el tener una opinion sobre la contaminacion, la lluvia acida y los residuos radioactivos.

Nuevo record de gases de efecto invernadero en la atmósfera

La cantidad de gases de efecto invernadero en la atmósfera alcanzó un nuevo récord en 2011, según el 'Boletín sobre los gases de efecto invernadero 2011' de la Organización Meteorológica Mundial (OMM), que se ha hecho público este martes.

   En este sentido, la OMM ha señalado que, entre 1990 y 2011, hubo un aumento de un 30 por ciento del forzante radiactivo --el efecto del calentamiento en el clima de la Tierra-- a causa de dióxido de carbono (CO2) y otros gases que atrapan calor de larga duración.

   Así, ha recordado que, desde el comienzo de la era industrial en 1750, cerca de 375 millones de toneladas de carbono han sido liberadas a la atmósfera en forma de CO2, principalmente procedentes de la combustión de combustibles fósiles. Aproximadamente la mitad de este dióxido de carbono permanece en la atmósfera, mientras que el resto es absorbido por los océanos y la biosfera terrestre.

   Por su parte, el secretario general de la OMM, Michel Jarraud, ha explicado que "estos miles de millones de toneladas de dióxido de carbono adicional en la atmósfera permanecerán allí durante siglos, haciendo que el planeta se caliente más y afectando a todos los aspectos de la vida en la Tierra".

ALERTA SOBRE LOS SUMIDEROS DE CARBONO

   Jarraud también ha advertido de que, hasta ahora, los sumideros de carbono --entre los que se encuentran los bosques, los suelos y los océanos-- han absorbido casi la mitad dióxido de carbono emitido por los humanos a la atmósfera, pero que esto no continuará siendo así "necesariamente" en el futuro.

  "Ya hemos visto que los océanos se vuelven más ácidos, como resultado de la absorción de dióxido de carbono, con repercusiones potenciales para la cadena alimentaria bajo el agua y los arrecifes de coral", ha añadido.

   En esta línea, la OMM ha incidido en que el papel de los sumideros de carbono es "fundamental" en la "ecuación del carbono". Así, ha alertado de que, si el exceso de CO2  emitido se almacena en depósitos como las profundidades del océano, podría quedar atrapado durante "cientos o incluso miles de años", mientras que los nuevos bosques retienen carbono para un período de tiempo mucho más corto.

   Por último, la OMM ha destacado que el tema de los gases de efecto invernadero ocupará un lugar "destacado" en la agenda de la Conferencia sobre Cambio Climático de la ONU, que comienza en la capital catarí de Doha el próximo lunes y que reúne a las 195 Partes en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC).

Judith Tobeñas

Los autobuses del futuro ya recorren las ciudades europeas

Un proyecto de la UE en el que participa Madrid pretende revolucionar las facilidades de estos vehículos para los usuarios

Siete ciudades europeas, entre ellas Madrid, participan en el proyecto Sistema de Autobuses Europeos del Futuro, financiado por el VII Programa Marco de la UE, que pretende revolucionar estos vehículos incluyendo nuevas facilidades como los billetes sin contacto, el acceso a información sobre las rutas en tiempo real, o la posibilidad de llevar la bici o mejorar los accesos para personas discapacitadas.

Uno de los "autobuses del futuro" que se han probado en Gotemburgo (Suecia). Fuente: EBSF.

Diseñar una nueva generación de autobuses prácticamente inteligentes que hará más eficaz el transporte en las ciudades europeas es el objetivo del proyecto Sistema de Autobuses Europeos del Futuro (EBSF).

Los responsables del proyecto, en el que participa el Centro de Investigación del Transporte de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), se han reunido en Bruselas para clausurarlo y explicar las aplicaciones puestas en marcha hasta la fecha en algunas ciudades, entre ellas Madrid, para hacer más atractivo este servicio por medio de nuevas tecnologías aplicadas a vehículos e infraestructuras.

Como cuenta la nota de prensa de la UPM, este estudio, que está financiado por el VII Programa Marco de la Unión Europea y en el que participan 50 entidades públicas y privadas de 11 países europeos, define un sistema inteligente de vehículos pioneros e infraestructuras, bien integrados en los escenarios urbanos del continente.

Los operadores de transporte público, las asociaciones nacionales e internacionales de transporte público, las autoridades locales, los fabricantes de autobuses y centros de investigación o consultoría han dedicado cuatro años a mejorar la imagen de los sistemas de autobuses en las zonas urbanas y suburbanas.

Para testar los nuevos autobuses se han hecho pruebas en siete ciudades europeas: Madrid (España), Bremerhaven (Alemania), Budapest (Hungría), Roma (Italia), Gotemburgo (Suecia), Rouen y Brunoy (Francia).

El Centro de Investigación del Transporte de la UPM (TRANSyT-UPM), dirigido por el profesor Andrés Monzón, ha centrado su investigación en la evaluación, difusión y explotación de los resultados. Ha desarrollado, junto con otras Universidades, un sistema de evaluación y medida de los impactos sobre la calidad del servicio, la eficiencia en la operación y la opinión de los viajeros sobre los servicios de información, la mejora de puntualidad, etc.

Según la investigadora de la UPM Rocío Cascajo, “los resultados obtenidos en la evaluación de los siete casos de estudio muestran que la mayoría de las actuaciones implementadas han resultado exitosas y valoradas muy positivamente por los viajeros, que han manifestado en las encuestas realizadas que la calidad del servicio había mejorado un 35% de media gracias a estas medidas. Las mejor valoradas han sido las referentes a la calidad del servicio y el fácil acceso para personas con discapacidades”.

Autobús sin conductor

Las nuevas tecnologías están mejorando la operación del transporte público, en particular, de los autobuses. De hecho, existe en España el TVRC (Transporte en Vía Reservada de Castellón) desde el año 2008, que consiste en un autobús híbrido con guiado óptico que circula en plataforma reservada y tiene un diseño innovador, similar al tranvía.

El guiado óptico conduce el vehículo sin necesidad de conductor, y consigue un acercamiento óptimo a la plataforma de la parada, dejando un espacio mínimo entre andén y vehículo, y garantiza una mayor accesibilidad. De momento, sólo se usa el guiado óptico cuando el autobús se aproxima a las paradas de autobús. Este sistema robotizado sería posible en todo el recorrido de la línea, pero los costes aumentarían enormemente.

En opinión del profesor Monzón, que ha coordinado a los investigadores de la UPM en el proyecto de Sistema de Autobuses Europeos del Futuro, la opción de prescindir de conductor de momento no cree que sea posible, "ya que las nuevas tecnologías son inteligentes, pero pueden fallar. Además, muchos pasajeros son partidarios de la existencia de conductores, especialmente las personas mayores, ya que les da más seguridad, al mismo tiempo que pueden servirles de apoyo en cualquier momento”. 

 

Judith Tobeñas

LA CAIXA DEL TEMPS, NOU RECURS DE L'SDEA

El Servei de Documentació d’Educació Ambiental disposa d’una nova maleta didàctica en préstec, “La Caixa del Temps”, que conté materials per tractar el canvi climàtic a través de l’estudi de la fenologia de la flora i la fauna, específicament plantes i ocells. L’objectiu d'aquest recurs és capacitar els alumnes perquè aportin dades sobre la migració de les aus a través de plataformes i xarxes socials com springalive  o aves y clima a la comunitat científica i aquesta pugui analitzar i evidenciar com està afectant aquest canvi climàtic a la flora i la fauna. Va adreçada a centres educatius de primària, concretament per a cicle superior.  Ha estat elaborada per la cooperativa Nusos. Activitats científiques i culturals, SCCL -especialitzada en divulgació científica i educació per a la sostenibilitat-  i SEO/BirdLife (Sociedad Española de Ornitología). A més, en motiu de l'Any Internacional de l'Energia Sostenible per a tots, l'SDEA us recomana alguns materials, tant de lectura com audiovisuals: - ¿Quién mató al coche eléctrico? [Enregistrament vídeo]. Madrid: Sony Pictures Home Entertainment, c2009. 1 disc òptic [DVD]: 89 min. - García Ortega, J. L.; Cantero, A. Energía 3.0 [en línia]: un sistema energético basado en inteligencia, eficiencia y renovables 100%. Barcelona: Greenpeace, 2011. 205 p. Disponible a: http://www.revolucionenergetica.es/e30-resumen-completo.pdf. - Hock, P. Our Earth: clean energy. New York: Children's Press, 2009. 24 p. - Jarauta, L. Les energies renovables. Barcelona: UOC, 2010. 99 p. - La maleta de l'energia [Objecte]. Barcelona: Societat Catalana d'Educació Ambiental, 2009. 97 fitxes, 129 objectes, 23 vol. ; en 3 contenidors. - Leitat Technological Center. Informe sectorial [en línia]: Energies renovables.  Barcelona : Ajuntament de Barcelona, Barcelona Activa, 2010. 18 p. Disponible a: http://cbab.bcn.cat/uhtbin/cgisirsi/x/0/0/57/520/9113?user_id=CATALA.

Publicat el 30/10/2012

ESMORZARS SENSE RESIDUS

69 centres de l’Agenda 21 Escolar s’han proposat reduir els residus dels esmorzars i alhora fomentar una alimentació més saludable. Durant aquest curs elaboraran un Pla de Prevenció d’Embolcalls. Amb el suport de la Direcció de Neteja i Gestió de Residus de l’Ajuntament de Barcelona, l’Agenda 21 Escolar conjuntament amb la Societat Catalana d’Educació Ambiental, s'inicia un projecte per a fomentar la reducció dels envasos als centres escolars de la ciutat, la introducció d’embalatges reutilitzables, i per fomentar la conscienciació dels alumnes envers la prevenció de residus. Al mateix temps, també és una bona ocasió per treballar aspectes de salut i alimentació. El projecte E + S (Embolcalls + Sostenibles) encoratja els centres a crear el seu Pla de Prevenció d’Embolcalls, i aquest es concreta en fer una diagnosi prèvia, introduir embolcalls reutilitzables i fer una avaluació final. Durant la diagnosi prèvia els centres han de determinar quins i quants residus produeixen en l’esmorzar. Posteriorment els centres introdueixen l’embolcall que, en aquest cas, se’ls facilita gratuïtament en el marc d’aquest projecte, i que cada centre i cada etapa educativa tria el que millor s’adapta al què necessita, una bossa de roba plastificada per dintre o un enrotllable. Finalment s’avalua quin impacte ha tingut la introducció dels embolcalls pel que fa a la reducció de residus generats als esmorzars per tal de poder plantejar accions de continuació i millora en aquest sentit o en d’altres (berenars, picnics, festes...). En tot el procés, el projecte facilita les eines per a fer la diagnosi i poder recollir les dades conjuntament, l’embolcall reutilitzable que implica nous hàbits a adquirir, la proposta d’actuacions per introduir el producte i un seguit de recursos que permetin seguir un procés d’aprenentatge implícit. Consulteu el web  i vídeo del projecte E+S. Publicat el 30/10/2012

EL PARE DE L’AGENDA 21, A BARCELONA

El proper mes de novembre Jeb Brugmann, estratega urbà i iniciador del moviment mundial de l’Agenda 21 Local, visitarà Barcelona i tindrem l’oportunitat d’escoltar-lo a la conferència “Benvinguts a la revolució urbana: ciutats productives i resilients”. L’acte tindrà lloc el dimarts 13 de novembre, de 18 a 19h, a la Sala Mirador del Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (c. Montalegre, 5). Les inscripcions ja són obertes. La conferència conflueix amb el procés de renovació del Compromís Ciutadà per la Sostenibilitat, i és alhora una nova contribució al cicle de conferències Transicions cap a una Barcelona més sostenible. L’acte serà presidit pel regidor de Medi Ambient i Serveis Urbans de l’Ajuntament de Barcelona, Joan Puigdollers. Jeb Brugmann és expert en ciutats i desenvolupament sostenible. Fou el principal iniciador del moviment de l’Agenda 21 Local, que compta amb més de 10.000 ciutats en 115 països, i de la campanya mundial Ciutats per la Protecció Climàtica. Va fundar la xarxa de ciutats ICLEI - Governs locals per la sostenibilitat, de la qual va ser el primer secretari general entre els anys 1990 i 2000 i actualment n’és assessor principal. També va ser el màxim representant tècnic dels governs locals en les principals conferències de les Nacions Unides, com la Cimera de la Terra de Rio 1992 o la Conferència de les Nacions Unides dels Assentaments Humans l’any 1996. Com a soci fundador de The Next Practice, Brugmann és també expert en innovació en els àmbits dels negocis i el desenvolupament d’organitzacions. Durant més de 25 anys ha desenvolupat solucions per ajudar les comunitats locals arreu del planeta a tenir accés als beneficis de la globalització. Ha treballat per empreses internacionals com a consultor per al desenvolupament de nous productes i models de negoci per abastir grans poblacions amb pocs recursos a l’Índia i a Sud-àfrica. És llicenciat en Economia i especialista en Economia regional per la Universitat de Massachussets, i Màster en Administració Pública per la Universitat de Harvard. Ha donat classes arreu del món i ha publicat en les revistes acadèmiques més reconegudes. El seu darrer llibre és Welcome to the Urban Revolution. How Cities Are Changing the World.

Publicat el 30/10/2012

SIGUEM RESPONSABLES I EXPLIQUEM-HO!

L’Associació +Responsables us ofereix una etiqueta que certifica la responsabilitat social de la vostra activitat.  L'objectiu d'aquesta l'Etiqueta Responsable és ajudar a posar en valor les empreses i organitzacions que aposten per la gestió socialment responsable. Per poder accedir a ella cal una actuació transversal i transparent de l'empresa o organització dins dels àmbits econòmics, socials i mediambientals (10+1 criteris). L'etiqueta permet explicar els compromisos responsables de forma molt senzilla i es pot utilitzar per identificar els vostres productes, serveis i pàgines web i/o comunicacions, ajudant-vos a posar en valor i a diferenciar-vos per les vostres bones pràctiques. A més a més, disposareu d'un codi QR personalitzat. Els compromisos i accions es poden convertir a  en un document a mode d’informe de responsabilitat social (en format pdf). Per accedir a l'etiqueta cal que reflectiu els vostres 10+1 compromisos, així com els vostres objectius de futur, mitjançant un formulari de sol·licitud. L'etiqueta compta amb un espai web on es presenten i posen en valor totes les empreses que ja han accedit a aquest distintiu, i on es fan públics els seus compromisos. A més a més, les empreses i organitzacions que accedeixin al distintiu, tindran un espai de visibilització preferent durant la Setmana de la Responsabilitat Social a Catalunya, a través de la participació a la fira, les diferents activitats programades i en les jornades de portes obertes. L'etiqueta és d’accés gratuït per a les empreses o organitzacions sòcies a l'Associació +Responsables. Per a qualsevol dubte o ampliació d'informació no dubteu en posar-vos en contacte a través del correu electrònic asociacionmasresponsables@gmail.com o del telèfon 93 178 08 75.

Publicat el 30/10/2012

ENSENYA EL COR, FES BALANÇ SOCIAL

La nova campanya de la Xarxa d’Economia Solidària s'anomena "Ensenya el cor, fes balanç social" i vol promoure que les organitzacions d’aquest sector confeccionin anualment el seu balanç social complementari al balanç comptable. Per balanç social s'entén un document on es descriu i mesura les aportacions a la societat fetes per una organització al llarg d’un exercici. El balanç social s'avalua amb una bateria d'indicadors d'aquest àmbits: democràcia, igualtat, compromís ambiental, compromís social, qualitat laboral i qualitat professional. L'objectiu global seria publicar el Balanç Social Agregat de totes les empreses i entitats del sector, a més d’esdevenir un punt d’intercanvi d’experiències.

Publicat el 30/10/2012

EL MEDI AMBIENT A LA PANTALLA GRAN

Torna el Festival Internacional de Cinema del Medi Ambient (FICMA), enguany del 5 al 10 de novembre a diferents espais de Barcelona (universitats, centres cívics...) i, com ja és habitual, també al municipi del Prat de Llobregat. - Auditori Facultat Biologia i Geologia - UB. - Biblioteca de Catalunya. - Institut d' Estudis Nord - Americans. - Cinemes Girona. - Auditori SGAE. - Espai Jove La Fontana. Consulteu el programa. D'altra banda, torna la secció dedicada als infants i joves de primària a batxillerat.: el Petit FICMA. Del 5 al 7 de novembre algunes escoles veuran dues pel·lícules i realitzaran activitats sobre els plàstics al mar, l'aigua com a recurs i les energies nuclears. Un dels atractius del festival d'aquest any serà el documental Trashed, que versa sobre la monstruositat de l'impacte dels residus a nivell munidial, protagonitzada per Jeremy Irons.

Publicat el 30/10/2012

A BARCELONA, EL BUS SENSE EMBOLICS

La xarxa d'autobusos de TMB ha iniciat una transformació cap un model ortogonal, en el qual les línies tenen sentits vertical (V), horitzontal (H) i diagonal (D), que es troben en punts d'intercanvi. El passat 1 d'octubre es va començar a implantar la primera fase de les 28 línies previstes per a la nova xarxa. En concret s'han estrenat 5 línies (88,8 quilòmetres) que substitueixen a 7 de les anteriors. Segons TMB, el disseny de la nova xarxa d’autobusos obeeix a uns criteris basats en els d’una ciutat intel·ligent i els beneficis que se'n deriven són: - Traçats el màxim de rectilinis possibles. - Noves infraestructures per afavorir la velocitat i la regularitat. - Sistemes avançats d’informació per als usuaris. - Un sol transbordament per trajecte en el 95% dels trajectes. Més informació sobre la nova xarxa d'autobusos.

Publicat el 30/10/2012

Más de 1.250 familias de Urnieta, dispuestas a reciclar la materia orgánica

Un total de 1.276 familias de Urnieta han manifestado su disposición a reciclar la materia orgánica al inscribirse para hacer uso del contenedor marrón. La cifra "supera la previsión más optimista" ya que abarca el 55 por ciento de los hogares de la zona urbana de este municipio guipuzcoano, según ha informado en un comunicado el Ayuntamiento.

El Consistorio ha destacado "el esfuerzo conjunto" realizado por los tres partidos con representación en la localidad -PNV, Bildu y PSE-EE-, instando a los ciudadanos a hacer uso del contenedor marrón con el fin de reciclar la materia orgánica y alcanzar el objetivo de que la tasa de reciclaje total ascienda a un 65 por ciento en los próximos años.

El plazo de inscripción para participar en la campaña 'Urnieta con el reciclaje', puesta en marcha para impulsar el uso del contenedor marrón, culminó el pasado día 7, aunque los vecinos de Urnieta aún tienen posibilidad de sumarse a la misma por teléfono o en la Casa de Cultura Lekaio los días 29 y 30 de noviembre.

Los técnicos realizarán las visitas a domicilio los días 23, 26 y 27 de noviembre para entregar el lote de material. Cada lote incluye la llave para abrir el contenedor marrón de la calle, un cubo para el hogar, 150 bolsas biodegradables y un folleto informativo en el que se detalla qué residuos se pueden depositar en el contenedor marrón

Judith Tobeñas

España, líder europeo en reciclaje de acero

El sector siderúrgico nacional aprovecha el 80% de la chatarra férrica que se pone en el mercado  para darle un nuevo uso. Europa, en cambio, un 50% y a nivel internacional esta cifra baja a un 40% .

El acero es el material que más se recicla en España. Tal es así que la industria siderúrgica nacional es líder en Europa en su reciclaje, según los datos facilitados por la Unión de Empresas Siderúrgicas (Unesid). En concreto, «el 80,6 por ciento del acero fabricado en nuestro país es material reciclado, le siguen Italia con un 77 por ciento y Alemania con un 44,7», explicó a este suplemento Santiago Oliver, director de Medio Ambiente, Energía e I+D+i de Unesid. En Europa, la media, es el 50 por ciento y un 40 por ciento a nivel mundial.
El reciclaje del acero resulta clave porque «es el segundo material de interés comercial en cifras, tras el petróleo y sus derivados. De hecho, en 2011 supuso el 4,6 por ciento del PIB industrial y es una actividad que genera 60.000 puestos de trabajo, entre directos e indirectos», afirmó Andrés Barceló, director general de Unesid, durante la visita a la acería eléctrica ArcelorMittal. 

Además, dar una nueva vida a los 12,5 millones de toneladas de chatarra que se reciclaron en 2011 resulta esencial para la sostenibilidad. Así, por cada tonelada de acero que se recicla, la industria siderúrgica del país «ahorra una tonelada y media de hierro, un 40 por ciento de agua y un 80 por ciento de energía», dijo Oliver. El experto recordó que esta planta de Zaragoza es la más nueva del país, «aunque hay una más pequeña que arrancará en breve».

Además, esta aleación de hierro y carbono tiene una ventaja clave frente a otros materiales  –como el papel–, y es que se puede reciclar eternamente, en un ciclo sin fin. De hecho, en la actualidad se recicla acero fabricado hace 150 años, sin que por ello se merme la calidad del producto final que una vida será la viga de un edificio, en otra una bicicleta y en otra una lata. Está, como dijo Oliver, en un «eterno renacer».

La recogida de este material presente en electrodomésticos,  renovables y barcos se hace a través de puntos limpios, contenedores amarillos y vertederos. La selección del acero cuando está mezclado con otros materiales es sencilla. Basta con tener un electroimán para separarlo de otros residuos. De ahí que Oliver recordase que no se les escapa «ni un kilo, y que en realidad no sería necesario depositar el acero en el contenedor amarillo». Aunque en la práctica, por ley, hay que hacerlo.

Judith Tobeñas

Un nuevo método para limpiar los vertidos de petróleo

Los vertidos de petróleo en el mar suponen un problema ambiental muy importante. Un equipo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts ha desarrollado un método para separar el agua del aceite empleando imanes. Esta técnica permitiría que el petróleo fuera después reutilizado, de forma que se compensarían los costes de la limpieza.
El método propuesto consiste en añadir a la mezcla nanopartículas con hierro para después separar el aceite usando un imán. Los investigadores indican que se trata de una maniobra muy sencilla pero que deberá, sin embargo, realizarse en un buque para que las nanopartículas no contaminen el océano. En otros trabajos se han propuesto métodos similares pero que tenían el inconveniente de que era necesario conocer de antemano la concentración de agua y aceite en la mezcla. La técnica propuesta, al colocar los imanes dentro de la corriente, y no fuera de ella, como en los métodos anteriores, se puede aplicar siempre con buenos resultados, sin importar la concentración de cada componente en la mezcla.
"Aún no se ha tratado lo suficiente el problema de los vertidos de petróleo", opina Ronald Rosensweig, un ex investigador de la empresa Exxon y un pionero en el estudio de ferrofluidos. "Se podría pensar en separar el aceite del agua por centrifugación, pero muchas veces la densidad de ambos fluidos es la misma y esto no es posible. El gancho magnético permitiría hacer una separación más rápida y efectiva".

Judith Tobeñas

¿Cómo se miden los cambios en el nivel del mar?

Los nuevos datos presentados en el simposio "20 años de progresos en altimetría radar", que se celebra estos días en Venecia (Italia) confirman una subida media del nivel del mar de 3 milímetros anuales. Los científicos atribuyen esta subida al aumento de las temperaturas y al derretimiento de los glaciares de las montañas y el hielo de los polos.

El tema del congreso es la altimetría radar, una técnica que permite medir desde el espacio la altura de la superficie de los océanos y de las masas de agua dulce, hielo o tierra en prácticamente cualquier punto del planeta. Para ello, estos altímetros registran la topografía de la superficie a lo largo de la trayectoria terrestre del satélite cronometrando el intervalo entre la transmisión y la recepción de impulsos de radar. Esto permite medir la altura de dicho satélite por encima del agua, la tierra o el hielo.

El simposio se ha celebrado en Venecia, una ciudad para la que precisamente el aumento del nivel de las aguas es de especial importancia. "Las aplicaciones para la observación de la Tierra son herramientas fundamentales para Venecia", ha destacado Giorgio Orsoni, alcalde de dicha ciudad. El seguimiento de la subida del nivel del mar, así como la evolución de la línea de la costa, las corrientes y los hundimientos son esenciales para conocer el futuro de la `ciudad flotante´.

Judith Tobeñas

Una botella con menos plástico y más fácil de reciclar

Innovar a nivel medioambiental no se basa únicamente en construir los molinos eólicos más grandes, fabricar las casas más sostenibles o desarrollar un avión solar que dé la vuelta al mundo. En las pequeñas cosas el medio ambiente también se resiente. En Evian acaban de crear una nueva botella más fácil de compactar, que utiliza menos plástico en su fabricación y reducirá su huella de carbono en más de un 30 por ciento.
Para conseguir reducir su impacto ambiental la marca de agua mineral Evian ha decidido mejorar sus envases. En primer lugar han conseguido reducir la cantidad de material utilizado en su fabricación en un 11 por ciento, lo que se traduce igualmente en una reducción del peso del envase (de 32 gramos a 28,6 gramos). Esta disminución mejora igualmente el compactado de la botella, incitando a su reciclaje al reducir el volumen de los envases. Además, la marca francesa ha decidido aumentar la cantidad de plástico reciclado (rPET) utilizado en la fabricación de la botella. Exactamente la compañía tiene pensado aumentar hasta un 50 por ciento más, el doble que en el modelo anterior, antes de finales de año. Todas estas mejoras suponen una reducción total de la huella de carbono de un 32 por ciento.

Judith Tobeñas

Ventajas e inconvenientes de la fotovoltaica

La instalación de placas solares ha aumentado en los últimos años. Los avances tecnológicos y la reducción de costes hacen de esta energía ecológica una opción cada vez más interesante para los consumidores. España es el tercer mercado mundial de la fotovoltaica, aunque en 2009 su enorme crecimiento se ha frenado en virtud de una nueva normativa. En cualquier caso, según sus defensores, la solar fotovoltaica será una de las energías claves en el siglo XXI. Nabuo Tanaka, director de la Agencia Mundial de la Energía, asegura que entre el 20% y el 25% de la electricidad mundial podría tener origen solar en 2050.

Las ventajas de la energía solar fotovoltaica son numerosas. En primer lugar, son sistemas silenciosos, limpios y respetuosos con el medio ambiente, en el caso de los sistemas domésticos, suponen un gran ahorro en el traslado de energía, puesto que se encuentran en el punto de consumo. Su mantenimiento es mínimo y tienen un gran periodo de vida útil, de manera que la inversión inicial se amortiza en pocos años. Su uso implica un suministro de energía continuo y fiable sin depender de las fuentes de energía convencional, basadas en los contaminantes combustibles fósiles. En el caso de las centrales fotovoltaicas, se requiere poco tiempo para su construcción.

Según Lucía Dólera, de la Asociación de la Industria Fotovoltaica (ASIF), los paneles solares son muy versátiles, muy sencillos de operar, rápidos de instalar, se obtiene electricidad en cualquier parte del mundo, no necesitan infraestructuras y no se mueven ni cambian en ningún aspecto visible.

En cuanto a los inconvenientes, las instalaciones fotovoltaicas tienen unas limitaciones que deben llevar a sus usuarios a la moderación en el consumo y al empleo de aparatos con elevados rendimientos. La aplicación de este tipo de energía solar en viviendas aisladas de la red requiere, además de paneles, un sistema de acumulación, ya que el consumo no siempre coincide con los momentos de luz o se da cuando las condiciones atmosféricas son desfavorables. Dólera recuerda además su impacto visual y, por ello, recomienda que la obra se integre al máximo posible en el medio que le rodea.

El precio de las instalaciones fotovoltaicas es cada vez menos un inconveniente. Tomás Díaz, responsable de comunicación de ASIF, sostiene que aunque el panel supone un desembolso económico fuerte de entrada, "el consumidor lo amortiza en diez años y estará en su tejado de 25 a 40 años". Además, la tendencia del mercado marca precios cada vez más bajos. Juan Laso, presidente de la Asociación Empresarial Fotovoltaica (AEF), recuerda que los paneles se han abaratado más de un 40% en los últimos dos años.

Judith Tobeñas

'Árboles' para cargar el móvil

Dos estudiantes de Diseño Industrial de la Universitat Jaume I (UJI) de Castellón han diseñado e instalado en el campus dos árboles solares, dos estructuras en forma de árbol con placas solares que utilizan la energía para cargar teléfonos móviles, tabletas o portátiles.

Este prototipo, realizado por los estudiantes Fernando Tomás y Alba Escrig, es uno de los 16 proyectos puestos en marcha en el marco del eLivingLab, iniciativa que quiere convertir el campus de la UJI en un smart campus, para hacer paulatinamente lo mismo con la ciudad de Castellón y su provincia, a través de la innovación experimental.

Fernando Tomás ha explicado a Efe que el proyecto ha visto la luz después de un mes de intenso trabajo en el que ellos mismos han realizado parte del trabajo manual de la estructura.

Tomás ha añadido que a las estructuras blancas del árbol les han añadido componentes eléctricos para que sean autosuficientes energéticamente.

Los árboles funcionan como farola por la noche y como mobiliario urbano dispersador de energía durante el día.

Les estructuras cuentan con una base de madera en la que los usuarios se pueden sentar mientras cargan sus dispositivos.

Los estudiantes y los profesores podrán cargar sus móviles a través de puertos USB, mientras que las tabletas y los ordenadores portátiles lo podrán hacer a través de un enchufe convencional.

Por la noche, los árboles iluminan las instalaciones del campus como el resto de farolas, pero con el ahorro energético que supone no depender de la red eléctrica, ya que utilizan la energía cargada a través de las placas solares.

Los árboles tienen una autonomía de carga de 6 horas y una capacidad de iluminación por la noche de 4 horas, aunque puede variar en función de las prestaciones requeridas.

Los estudiantes, que están en el último curso de diseño industrial, recibieron una propuesta de su profesora de Producto y Medio Ambiente, Sari Vidal, de hacer las prácticas de final de carrera en el Grupo de Ingeniería y Diseño (GID) desarrollando un prototipo de árbol solar.

La idea de Tomás y Escrig fue la seleccionada y ahora estos árboles solares se han instalado en el Paraninfo y en las inmediaciones del edificio tecnológico de la UJI, y esperan ahora que el prototito pueda ser comercializado.

Los árboles podrían instalarse como mobiliario urbano en plazas o calles de ciudades, y, debido a sus características, se podrían construir adaptándose a la fisonomía de cada ciudad.

Según ha explicado Tomás, las bombillas del árbol solar son del tipo LED, que dan más luz que una farola convencional y son de luz blanca, en vez de anaranjada.

Para estos dos jóvenes que están a punto de acabar su formación universitaria, la comercialización de este prototipo sería una salida profesional ante un panorama laboral que no se les presenta muy alentador, debido a la baja demanda de empleos en el sector, según explican.

El proyecto ha sido cofinanciado por el Ministerio de Ciencia e Innovación dentro del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011 y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)

Judith Tobeñas

IIIª Reunió d'Ecodelegats.

Degut  a la vaga, l'assistència ha estat minsa però no poc productiva:
Els de 2º E han comentat que hi ha moltes queixes dels alumnes i alguns professors sobre l'enquesta dels papers de plata. Recordem que és part d'un projecte més general i que tots hem d'intentar posar de la nostra part.
1º Batx C comenta que la seva classe no és molt ecològica i un ecodelegat de 2on de Batxillerat reafirma que és tot el curs de 2on el que no és ecologic!!!! (esperem cambiar a questa dinàmica).
A 1º ESO A sembla que pasen una mica del tema i cada vegada va pitjor, en contr adel que veuen els de 1º ESO D que es va milloran (no com 2on ESO  B que tot segueix com sempre). Sembla que els de 1er ESO D van millorant a pesar de no escoltar les indicacions.
A destacar que a 1º ESO E es comença a utilitzar tuppers, que ja és una bona alternativa als papers d'alumini.
Parlant del tema amb els ecodelegats ells opinen que encara que regalesim els bocl and roll possiblement no l'utilitzarien per mandra o bé perquè demanen els bocates al bar de camí de l'escola.

Gracies a tots per la vostra presència.

Nacho Padró

¿Vieja bacteria y mucha química, receta de la gasolina verde del futuro?

Fabricar un combustible mejor y más rentable que el bioetanol a partir de cualquier azúcar de origen vegetal, incluso hierbas o madera, podría próximamente ser posible, aseguran químicos estadounidenses. Por Laurente Banguet y Mariette Le Roux (AFP)

El procedimiento, elaborado por investigadores de la Universidad de California en Berkeley parte de una receta centenaria: la producción de acetona y de etanol por fermentación de azúcares, con ayuda de una bacteria bien conocida, Clostridium acetobutylicum, de la misma familia que los bacilos responsables del tétano, el botulismo o la gangrena gaseosa.

Este bioetanol, como el producido por fermentación de otras bacterias, está lejos de ser perfecto.

La capacidad energética del bioetanol producido en la actualidad por la industria es más débil que el de la mayoría de los otros hidrocarburos, lo que lo reduce a veces a un aditivo con gasolina convencional, salvo si se modifica para ese efecto el motor.

"No puede ser mezclado con gasoil, solo con gasolina" y, como no puede ser llevado por oleoductos, debe ser transportado por camión, lo que lo convierte en una solución alternativa poco rentable, dijo a la AFP Harvey Blanch, de la Universidad de California.

La principal causa del bajo rendimiento energético del etanol es muy simple: su molécula solo contiene dos átomos de carbono.

Aquí interviene la reacción química perfeccionada por Harvey Blanch y sus colegas.

Gracias en especial a los catalizadores, actúan directamente sobre los productos de la fermentación por Clostridium para aumentar el número de los átomos de carbono de los alcoholes, utilizando los de la acetona.

El resultado es que aparecen hidrocarburos que contienen entre siete y quince átomos de carbono por molécula, indican en el estudio publicado el miércoles por la revista británica Nature.

"Lo que es interesante con esta fermentación, es que se puede utilizar con azúcares de diversos orígenes. Pueden surgir del almidón de maíz, celulosa, glucosa, etc. Puede tratarse de hierbas, bio-masa leñosa, álamo, remolacha", subrayó Harvey Blanch.

"Produjimos varios litros suficientes para probarlos en motores. El proceso químico debe todavía ser perfeccionado, pero se puede imaginar que sea viable en unos años", dijo su colega Dean Toste.

"Actualmente es más costoso que los combustibles derivados del petróleo, pero comparada con otras soluciones alternativas, es muy competitivo, incluso con relación al bioetanol mismo, pues con la misma cantidad de azúcar al comienzo, producimos un combustible mucho más eficaz", dijo Harvey Blanch.

Cuando el procedimiento llegue a su madurez industrial, su precio dependerá mucho de la compa

Judith Tobeñas

El comerç a les escoles

El Comerç i les Escoles és una proposta impulsada per Promoció Econòmica i l’Institut d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona i té per objectiu afavorir el coneixement de l’entorn cultural, social i històric de Barcelona mitjançant el comerç del barri i de la ciutat, i alhora educar per a un consum crític i responsable. En el seu web trobareu activitats didàctiques, una guia pel professorat, el calendari, jocs pels més petits, un aparador on veure els treballs dels centres participants i l’oportunitat de fer una vistia guiada a una botiga arrelada al barri en que, mitjançant un taller pràctic, els comerciants compartiran el seu ofici amb els infants. Encara que en el web s’especifica una data límit d’inscripció, us confirmem que encara hi ha places lliures. Per inscriure-us i demanar informació poseu-vos en contacte amb comerciescoles@gmail.com. Díptic informatiu

Nou programa per implicar la societat

Segur que quan passes per algun solar buit de la ciutat se t’ocorren un munt de coses que s’hi podrien fer. L’Ajuntament de Barcelona ha posat en marxa el Pla Buits Urbans amb Implicació Territorial i Social (BUITS) per dinamitzar 19 espais en desús de la ciutat. Tots els centres educatius propers a aquests espais esteu convidats, juntament amb entitats sense ànim de lucre, a participar en el concurs del Pla BUITS. El concurs pretén que des del teixit associatiu formuleu propostes per assumir, de manera temporal, la gestió d’aquests espais, oferint usos i activitats d’interès social. Consulteu els emplaçaments per districte

08/11/2012

Apropa't al Parc del Guinardó amb l’Escola Tres Fonts

L’Escola Tres Fonts dedica el seu projecte interdisciplinari del curs 12-13 a la natura a Barcelona; per això ha creat un blog on anirà recollint totes les experiències que vagin fent a l’entorn de l’Agenda 21 del centre. Per començar ens expliquen la descoberta que van fer al parc del Guinardó amb l’alumnat d’infantil. Les nenes i nens d'educació infantil de l’Escola Tres Fonts hem fet la primera sortida al parc del Guinardó per iniciar el projecte d'educació ambiental que portarem a terme enguany. Aquest projecte ens servirà per aprendre característiques molt interessants sobre els insectes, ocells i altres animals que ens envolten i tenim més a prop. Abans de fer aquesta sortida hem fet un treball inicial a la classe on hem expressat el que esperàvem trobar al parc. Han sortit coses molt divertides! Un cop al parc, hem vist formigues buscant llavors, també hem trobat uns quants nius on guarden reserves d'aliment per a l'hivern. Caminant una mica més, hem trobat plomes d'ocell i per la seva mida hem pensat que eren de coloms... després n’hem vist uns quants! Endinsant-nos una mica més a l'interior del parc hem trobat un cargol bover, hem tingut molta sort perquè ha tret el cap i les banyes. Hem aprofitat per cantar-li la cançó de "Cargol treu banya". Com que ja havíem caminat una mica i començàvem a estar cansats ens hem assegut en uns bancs molt llargs per descansar i ens hem quedat tots i totes en silenci per escoltar el cant dels ocells. Després hem continuat la marxa per altres indrets del parc, hem vist bolets i hem cantat la cançó de "Sóc un bolet". Fent la volta per tornar, ens hem trobat amb una abella que no parava de volar, hem trobat pinyes sota un pi i una d'elles estava rosegada, això ens ha fet pensar que potser en aquest parc hi ha esquirols o ratolins de camp! Finalment, abans de tornar a l'escola, ens hem aturat als gronxadors per jugar una estona. A la tarda hem parlat de tot el que havíem vist i hem fet un dibuix. Aviat tornarem a anar-hi per parlar amb el conservador i fer un itinerari amb experts!

08/11/2012

Onze centres de l’A21E participen en el Petit FICMA

Els passats 5, 6 i 7 de novembre es va celebrar a l’Institut Montserrat el Petit FICMA, una versió específica del Festival Internacional de Cinema de Medi Ambient dirigit a infants i joves dels centres educatius de Barcelona. La primera jornada, en que va participar l’alumnat de les escoles Vedruna-Gràcia i Ferrer i Guàrdia, es va aprofundir sobre la problemàtica que provoquen els residus de plàstic en els ecosistemes marins a partir d’un divertit curtmetratge realitzat per Crocodox. L’alumnat va aprendre els greus impactes que causen els plàstics en la fauna marina i, de retruc, les conseqüències que poden tenir en les persones. En la sessió, dirigida a secundària, de la mà del director del festival, l’alumnat assistent va visionar diversos curtmetratges sobre la importància de l’aigua en la vida de tots els éssers vius i va reflexionar sobre el seu llenguatge audiovisual. En grups van decidir quins eren els que comunicaven des de les emocions, l’entreteniment i l’orginalitat. Van gaudir de la sessió l’alumnat de secundària de l’Escola Vedruna-Gràcia, el Col·legi Mare del Diví Pastor, el CE Projecte i els instituts Consell de Cent i Turó de Roquetes. Avui dia 6 de novembre els nois i noies de secundària de l'Agenda 21 hem anat a l'Institut Montserrat  a veure uns documentals del Petit FICMA sobre la problemàtica de l'aigua al món. Els humans som els que provoquem que ens falti l'aigua, però també som els que tenim la solució a aquest problema. Primer ens han fet una xerrada del perquè necessitem l'aigua i la importància de fer bon cinema, després hem vist uns documentals molt curts i per acabar ens han fet unes petites preguntes sobre el que ens han semblat. Alumnat de la comissió ambiental del CE Projecte El dia 7, l’alumnat de batxillerat va assistir a una xerrada sobre els riscos de l’energia nuclear, realitzada pel periodista ambiental Jordi Bigues, autor d’un llibre recent sobre aquesta temàtica. Durant la xerrada, de manera il·lustrativa, l’alumnat va visionar diversos retalls cinematogràfics, noticiaris, obres artístiques audiovisuals i imatges. En acabat, es va obrir un torn de preguntes i els joves del Col·legi Casp, l’Escola Pia Sant Antoni i els instituts Josep Serrat i Bonastre i Montserrat van poder preguntar els dubtes, curiositats i allò que els interessava sobre les nuclears. Des de la Secretaria de l’A21E volem agrair la dedicació i ajuda que hem rebut de l’Institut Montserrat sense el qual no s’hagués pogut realitzar aquestes sessions. Moltes gràcies!!

08/11/2012

Comissions coordinadores amb èxit

L’Escola Gravi, l’Escola Coves d’en Cimany i l’Escola Guinardó tenen comissions coordinadores ben consolidades amb representants d’alumnat de diferents cursos, representants de monitors, professorat i famílies. L’Escola Gravi incorpora alumnat des de P5 i té molt bones estratègies per fer-los partícips de la comissió coordinadora; l’Escola Guinardó, aquest curs, té el repte d’incloure-hi personal administratiu i entitats del barri i l’Escola Coves d’en Cimany dóna molta importància al primer dia de la comissió, l’estat i les idees de partida de tothom que hi participa. Aquestes són algunes de les experiències que van explicar en una sessió molt interessant i il•lustrativa sobre comissions coordinadores a centres de l’A21E.

08/11/2012

Medio Ambiente y Ciencia.

Hacia finales de los años 60, en los países más desarrollados de Occidente, surgieron las primeras voces de aviso acerca de los efectos negativos sobre la vida en el planeta que podría tener la degradación del medio ambiente. La respuesta de las Naciones Unidas fue crear en 1972 un programa sobre medio ambiente (PNUMA) con base en Nairobi (Kenia). El objetivo original del PNUMA fue coordinar los esfuerzos y catalizar actividades que desarrollaran la conciencia medioambiental de ciudadanos, industrias y gobiernos de todo el mundo. Los principios de los años 70 fueron tiempos más conflictivos y luego vino la crisis. Además no se sabía con certeza la relación directa, actualmente clarísima, entre nuestro modelo de desarrollo y la destrucción de las reservas biológicas del planeta. Pero desde los 80, el gran reto que tiene planteado el PNUMA es integrar el respeto al medio ambiente en las políticas de desarrollo.

Hoy todo ciudadano tiene certezas que puede observar cada día: el aire que respira, la escasez de peces en las aguas de los ríos, la constante desaparición de especies. No se trata de especulaciones, son certidumbres.

Desde hace poco tiempo, los problemas globales han sido definitivamente identificados por los científicos y ahora son los políticos quienes deben impulsar las soluciones. Pero para que se puedan tomar las decisiones adecuadas, la prueba científica debe sustentar las decisiones políticas, pues los gobernantes viven al día y necesitan un cierto tiempo para forjarse una opinión y tomar las medidas que los expertos reclaman.

Por ello, la ciencia juega un papel esencial en el camino hacia posiciones comunes y que fomenten la cooperación. De ahí se explica la participación tan importante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en mediaciones medioambientales. La responsabilidad sobre el futuro de los bosques, de las zonas tropicales, de los mares, de las zonas costeras, de todas las especies vivas, es una responsabilidad común, de todos los países y de cada uno de sus ciudadanos.

Nacho Padró